FUNDAMENTOS O MODELOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN

FUNDAMENTOS O MODELOS PEDAGÓGICOS DE  LA  EDUCACIÓN 

Estos modelos pedagógicos tienen una larga tradición histórica, desde el mismo momento que el hombre se planteó educar a los niños de una manera consciente y organizada, por lo que pensar que lo que se hace en la actualidad es algo nuevo y reciente, es un serio error de precisión, ya que muchas de las ideas que en un momento se plantearon como novedosas y que caracterizaron un determinado pensamiento de cómo educar a los niños en estos primeros años provienen de ideas concebidas mucho tiempo antes, pero que mantienen una vigencia contemporánea aunque asuman terminologías diferentes o se inserten en modelos aparentemente nuevos.

-     Juan Jacobo Rousseau (1712-1778), con su naturalismo, es el primero que proclama el valor de la infancia, desterrando la idea de que el niño es un hombre en miniatura, un estadio transitorio y provisional de la vida, reclamando la necesidad de comprenderlo.

Los principios de la didáctica de Rousseau son:

a.  Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.

b.  Educación activa, o mejor dicho, autoactiva.

c.  Enseñanza intuitiva.

d.  Que en el aprendizaje se vayan relacionando las diversas representaciones que activamente surgen en la conciencia del educando (principio de la correlación didáctica).